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从数学语言视角培养小学生数学思维的策略——以低段数学教学为例
作者单位:
;1.山西省平遥县古陶镇西关小学
摘 要:
在数学知识教学中,数学语言和数学思维属于一种动态互相转换的关系,学生需要通过这个动态的转换形成数学语言思维,以此来培养学生的数学素养。但是怎样才能从数学语言角度培养学生数学思维,是数学教师探究的重要课题。以小学低段数学教学为例,探究从数学语言视角培养学生的数学思维能力。
关 键 词:
数学语言
数学思维
策略
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