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| “教学评”一致视角下初中数学单元整体教学设计 | |
| 引用本文： | 金晓.“教学评”一致视角下初中数学单元整体教学设计[J].数理天地(初中版),2023(5):57-59. |
| 作者姓名： | 金晓 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市南京师范大学附属中学宿迁分校 |
| 摘 要： | 初中数学为综合类型学科,要求学生拥有较强逻辑思维能力以及自主探究能力等,从而全面掌握数学知识技能.为了培养学生此类素养,教师可以在“教学评”视角下对数学教学方式及其结构作出适当调整,将一个单元内容作为教学整体,并且将评价贯穿了整个教与学的过程,通过这样的方式来指正学生不足,培养其数学核心素养.本文主要就如何在“教学评”一致视角下改进传统授课方式,设计单元整体教学方案提出相关建议. |
| 关 键 词： | “教学评” 初中数学 单元整体教学 |