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| “小主人公”的登场在《品德与社会》教科书中意味着什么? | |
| 引用本文： | 郭雯霞.“小主人公”的登场在《品德与社会》教科书中意味着什么?[J].中小学教材教学,2003(34). |
| 作者姓名： | 郭雯霞 |
| 作者单位： | 课程教材研究所综合文科课程教材研究开发中心 |
| 摘 要： | 随着教材对儿童生活的关注,儿童主体的重视,我国现行实验教材《品德与生活》《品德与社会》,都很重视儿童视角在教科书中的呈现。与过去以成人的叙事语言为叙事主体的形式相比较,儿童成为教科书中重要的叙事主体,具体表现为小主人公和其相对应的叙事语言。同时,小主人公的言语行为,也不仅仅是文本内容的简单呈现,它被负载了多种具有教育指向性的功能。这是我国小学社会科教科书的一个新的重要变化,也是一个值得关注的教育现象,它充分体现了新课程理念对教材的新要求。下面,本文就以人教社的《品德与生活》和《品 |
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