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| 课程分化的社会学分析 | |
| 引用本文： | 吴永军.课程分化的社会学分析[J].江西教育科研,1996(2). |
| 作者姓名： | 吴永军 |
| 作者单位： | 南京师大教育系 |
| 摘 要： | 课程分化的社会学分析吴永军自古以来，任何社会都在把不同种类和数量的知识分配给不同阶层的人，在学校教育领域由此产生课程分化现象。对此，不同学科、不同理论的学者有不同的解释。心理学理论从人的心理发展水平、学习能力的强弱来阐释课程分化的可能性；教育学理论则... |
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