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| 物态·行为·精神——班级文化建设的三要素 | |
| 引用本文： | 韩红艳.物态·行为·精神——班级文化建设的三要素[J].山东教育,2012(17):50. |
| 作者姓名： | 韩红艳 |
| 作者单位： | 滨州市滨城区第六中学 |
| 摘 要： | 班级文化,应当涵盖以下三个方面:1.班级物态文化。它是一种外在的表现形式,它主要表现在物质文化建设层面,是通过眼睛能够观察到的东西,比如桌椅的摆放、墙壁的设计等来表现的。教室是一个学生主要的活动、学习场所,优雅的班级环境有着春风化雨、润物无声的作用。教室布置要有文化特征,要注意室内各种设施的颜色搭配,使教育呈现出一种自然、平静、整洁的气氛,使学生触景生情,因美生爱,从而提高班级凝聚力。在教室墙壁上布置名人格言、警句、反映本班级特 |
| 关 键 词： | 班级文化建设 表现形式 主要表现 三个方面 班级凝聚力 学生 文化特征 物态文化 班级环境 行为文化 |
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