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| 把握语文课改的平衡（3）——积累和运用的自然融合 | |
| 引用本文： | 黄桂林.把握语文课改的平衡（3）——积累和运用的自然融合[J].河北教育,2007(1):27-29. |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”，可见提升学生的语文素养，必须想方设法，挖掘语文资源，开阔学习空间，增加语言积累，促进语言运用。在处理积累和运用的关系上，当前相当多的教师重视了语言的积累，增加了学生语言库存，但仅仅增加库存还远远不够，须采取措施，将学生的语言积累变成他们的积极库存，并使语言的积累和运用有机结合，活跃因素，并使语言理解能在不断的盘活中增值。 |
| 关 键 词： | 语文教学 《语文课程标准》 语言积累 平衡 课改 学生语言 语文素养 语文资源 |
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