促进学生核心素养发展的高中数学单元教学设计——以“导数及其应用”为例

在以核心素养为导向的基础教育课程改革背景下，促进学生核心素养发展是面向未来的高质量教育教学的应然要求。单元教学是落实学生核心素养培育的基本教学形式。本研究以“导数及其应用”单元教学设计为例，围绕如何恰当选择单元、准确把握数学本质、深入分析课程标准与数学教材、准确设计单元目标、全面设置单元活动、充分开展学习评价六个方面展开讨论，理清单元教学设计方法与思路，阐述如何编制促进学生核心素养发展的高中数学单元教学设计，为广大教育工作者提供借鉴与参考。