“智能技术+项目式”的技术课程教学设计

项目式教学法有助于破解普通高中技术课程教学中“以知识为本位”所导致的学做分离这一现实困境，但存在课堂教学时间难以控制、生产情境不易实现等难题。本研究提出“智能技术+项目式”的“三段十步”教学流程，即课前基于学情分析进行教学预设，课中基于项目开展分层合作学习，课后基于问题实现个性辅导提升，并以苏教版普通高中通用技术教科书《技术与设计1》中的项目“便携式小凳设计”为例进行具体阐述，以期借助智能技术对课堂时间进行合理再分配，为技术课程教师开展智能技术支持下的项目式教学提供经验。