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| 关于情绪智力和我国大学人才培养的思考 | |
| 引用本文： | 陈权,张宁.关于情绪智力和我国大学人才培养的思考[J].江苏高教,2007(1):120-122. |
| 作者姓名： | 陈权 张宁 |
| 作者单位： | 1. 江苏大学电气信息工程学院,江苏,镇江,212013 2. 南京医科大学附属脑科医院医学心理科,江苏,南京,210029 |
| 摘 要： | 大学是人才培养的摇篮,是推动社会进步不竭的动力.情绪智力理论切中了传统大学教育的弊端,反映了当代大学人才培养过程中的某种缺失,引发了对当代大学人才培养新思考.大学教育必须把情绪智力与传统智力放在同等重要的位置,树立新的培养目标、构建人性化的教学模式并建立科学的学生评价体系. |
| 关 键 词： | 情绪智力 大学 人才培养 情绪智力理论 学生评价体系 科学 教学模式 人性化 培养目标 位置 同等重要 传统智力 大学人才培养 培养过程 当代大学 大学教育 动力 社会 |
| 文章编号： | 1003-8418（2007）01-0120--03 |
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