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| 教材更替背景下的字母教学建议 | |
| 引用本文： | 朱宇波.教材更替背景下的字母教学建议[J].广西教育,2013(37):58-59. |
| 作者姓名： | 朱宇波 |
| 作者单位： | 江苏省海门市东洲小学开发区校区 |
| 摘 要： | 2012年秋季，我省的小学英语教材经历了一次更新换代，将三年级起始“译林新版牛津英语”教材替代了使用多年的“译林牛津小学英语”教材。以往的实践证明，教材的更替意味着教法的进步和变革。此次教材更新旨在融入更贴合学生实际的情境，使教材更符合学生的实际学情。对于英语起始年级的三年级孩子来说，字母的学习是英语学习初期的重中之重。如何在教材更替的背景下更有效地进行字母教学呢？现笔者结合新教材的使用体会和学生在学习中的情况反馈，谈几点想法。一、新旧教材字母教学内容比较 |
| 关 键 词： | 教材更替 字母教学 建议 |
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