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| 教学的高效来自课堂的和谐——由一则学生随笔想到的 | |
| 引用本文： | 赵奇一.教学的高效来自课堂的和谐——由一则学生随笔想到的[J].中国小学语文教学论坛,2007(3). |
| 作者姓名： | 赵奇一 |
| 作者单位： | 江苏张家港市教育局教学研究室 215600 |
| 摘 要： | 这是一则学生随笔,现摘录如下:在某堂课上,老师讲了一道“难而又难,弯子绕了又绕的题目”,问同学:没有听懂的举手。全班同学神情木然,没有一点回音,大都右手插进口袋,左手捏着笔在漫无目的地转悠。老师自语:好吧,大家懂了,往下讲。下面一道是没有什么弯子的熟题,老师讲完后又问同学:听懂的举手。全班还同先前一样没有应答,只有右手插进口袋,左手捏着笔继续转悠的动作。老师又自言自语道,没有听懂我再讲一遍,于是又滔滔不绝讲了两遍。看后令人不禁哑然失笑,由此也不难使我们想到很多教学上的问题。显然这是一堂与“高质量轻负担”等课改要求… |
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