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| 影响城乡学前教育公平与均衡发展的制度因素分析——以广东省为个案 | |
| 引用本文： | 周燕,杨瑞华.影响城乡学前教育公平与均衡发展的制度因素分析——以广东省为个案[J].学前教育研究,2010(5). |
| 作者姓名： | 周燕 杨瑞华 |
| 作者单位： | 广州大学教育学院,广州,510006 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学"十一五"规划教育学项目 |
| 摘 要： | 以广东省为个案,通过文献分析和统计数据的比较,本研究发现:分级办学制的实行是导致或加剧城乡学前教育不公平的主要因素,具体表现在学前教育投入制度、幼儿园等级制度和城乡规划双轨等方面.为此,必须遵循城乡学前教育共同发展的思路,对农村学前教育适度倾斜,改革等级评估制度,才能消除学前教育发展的城乡差距,促进城乡学前教育的均衡发展. |
| 关 键 词： | 教育公平 教育均衡 学前教育 |
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