| 高职大学生欢迎的思政“金课”长什么样：基于探索性案例的组态研究 |
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| 引用本文： | 夏天添,蔡安,王慧,刘清林.高职大学生欢迎的思政“金课”长什么样：基于探索性案例的组态研究[J].职业技术教育,2023(29):33-40. |
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| 作者姓名： | 夏天添 蔡安 王慧 刘清林 |
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| 作者单位： | 1. 江西科技学院;2. 云南师范大学教育学部;3. 南昌师范学院 |
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| 基金项目： | 江西省社科基金高校思想政治理论课研究专项项目“新时代民办高校思想政治理论课高质量发展研究”（SZ212010）；;2023年度云南省教育科学规划（高等学校教师教育联盟）教师教育专项课题“高师院校思想政治理论课的实践创新研究”（GJZ2305）,课题负责人：曾颖； |
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| 摘 要： | 为回答“高职大学生欢迎的思政‘金课’长什么样”这一重要问题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，采用探索性案例研究范式，从大学生教学体验质量视角，构建了由授课技巧、理论深度、精神引领三个维度组成的高职思政“金课”建设体系，并揭示了该体系的形成机制。基于对典型案例的组态分析，构建了基于大学生教学体验质量的“技巧型”与“理论型”两种高职思政“金课”建设方案，同时建议高职院校在开展思政“金课”建设时，需要坚持以大学生教学体验质量为抓手，持续完善高职思政“金课”的建设内涵；坚持以思政课场域建设为载体，打造高职思政“金课”的多样化形式。
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| 关 键 词： | 思政课程 金课 高职院校 课程改革 教学体验质量 |
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