小学数学课堂深度教学存在的问题及解决方法 |
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引用本文: | 袁飞.小学数学课堂深度教学存在的问题及解决方法[J].教师博览,2023(3):61-63. |
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作者姓名: | 袁飞 |
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作者单位: | 宜兴市环科园实验小学 |
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摘 要: | 数学是基础教育阶段的一门基础学科,以发散学生思维、激活学生的创造力为目标。随着教学改革的深入,深度教学理念受到了学者及一线教师的关注,并展开了一系列的探索。以深度理念为指导的数学课堂教学,不仅可以深化学生对知识的理解,而且可以帮助学生建立起系统知识结构。但受到诸多因素的影响,当前的深度教学还有待优化,教师只有认真分析、全面把握,才能从根本上提升小学数学教学的质量和效率。
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关 键 词: | 小学数学 深度课堂 教学策略 教学方法 深度教学 |
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