职业教育教师教学创新团队建设路径研究

教师作为教学改革的实施主体，是“三教”改革的关键。高水平、结构化的职业教育教师教学创新团队建设是为教师赋能、高质量发展职业教育“双师型”教师队伍的重要举措，对高质量发展现代职业教育具有重要意义。文章在厘清职业教育教师教学创新团队内涵及特征的基础上，对影响职业教育教师教学创新团队建设成效的因素进行总结，并对当前职业教育教师教学创新团队建设存在的问题进行分析，最后对职业教育教师教学创新团队建设路径提出建议。