| 基于协同创新理论探究教师群体专业发展 |
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| 引用本文： | 韩祥伟,吴伟伟.基于协同创新理论探究教师群体专业发展[J].成人教育,2015,35(1):53-55. |
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| 作者姓名： | 韩祥伟 吴伟伟 |
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| 作者单位： | 山东协和学院基础部,济南,250109 |
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| 基金项目： | 2014年山东省高校人文社科项目“中国梦视域下青少年公共意识的培育研究”;项目 |
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| 摘 要： | 教师群体专业发展中协同创新的作用主要为专业知识集合功能、专业智慧生成功能、专业发展动力功能.合作性的专业活动过程、风格化的专业发展目标是教师群体专业发展中协同创新的呈现特点.组建“教师专业发展共同体”、搭建教师专业发展的平台体系,是教师群体专业发展协同创新的有效策略.
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| 关 键 词： | 协同创新 教师专业发展 群体发展 |
Exploration on Teachers' Collective Professional Development Based on Collaborative Innovation Theory |
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| HAN Xiang-wei,WU Wei-wei.Exploration on Teachers' Collective Professional Development Based on Collaborative Innovation Theory[J].Adult Education,2015,35(1):53-55. |
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| Authors: | HAN Xiang-wei WU Wei-wei |
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