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| 合理运用“前测” 构建精准课堂——以“幂的运算”复习课为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部 |
| 摘 要： | <正>常规的复习课一般分为概念梳理、例题讲解、练习反馈三部分.为了使复习课的目标更加明确，课堂教学更加高效，本节复习课采用课堂前测这一形式.通过前测了解每个学生的知识、能力基础，易错点和薄弱点，全方位掌握学生学习的起点，多层面挖掘学生的错误原因，从而更精准地进行课堂提问和针对性练习，提高课堂效率，真正体现教学是为了学生主体的发展这一思想.一、实施前测，确定合适的复习起点根据本章的知识内容，确定复习的内容和目标. |