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| 语文素质教育与陶冶性原则 | |
| 引用本文： | 刘晓丹.语文素质教育与陶冶性原则[J].教育艺术,2002(8):38-38. |
| 作者姓名： | 刘晓丹 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 传说吕洞宾用手一点石头 ,石头就成了金子 ,有个小伙子看了很羡慕。吕洞宾问他 :“你要金子吗 ?”小伙子摇摇头 :“不要金子。”他要什么呢 ?他要吕洞宾“点石成金”的魔法。什么是语文教学中“点石成金”的办法呢 ?我以为就是陶冶性原则。语文教学要实现由“应试”教育向“素质”教育的转轨 ,很有必要重申陶冶性原则 ,倡导融美育于“文道”、点化感染学生的教法。应试教育着眼于“句读”之“知”与“忆” ,拘泥于程式化分析归纳与贴标签式简单判定 ,立足于“题海”训练的模式 ,由此产生种种“小学而大遗”的误区 ,极大地抑制了学生的乐学之… |
| 关 键 词： | 素质教育 陶冶性原则 语文教学 美育 |
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