学情:数学课堂的生命 |
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引用本文: | 朱红伟.学情:数学课堂的生命[J].中国教育学刊,2011(6). |
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作者姓名: | 朱红伟 |
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作者单位: | 苏州市实验小学; |
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摘 要: | 陶行知曾说过:教的法子要根据学的法子。关注学情是教学内在的需要。为了解学情,教师在教学中应特别关注以下几方面:学生的知识背景;学生的已有经验;学生的学习需求;学生的思维水平;学生的可发展状况;学生的个性差异。那么,对小学数学教师而言,该如何真正把握学情、有效促进学生的学习呢?对此,笔者提出以下建议。
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关 键 词: | 数学课堂 小学数学教师 教学目标 学情 了解学生 学习需求 三角形 教学要求 学生学习 个性差异 |
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