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| 情境教学法在流行病学教学中的实践研究 | |
| 引用本文： | 唐少文,苏静,马红霞,靳光付,胡志斌.情境教学法在流行病学教学中的实践研究[J].教育教学论坛,2015(4):143-144. |
| 作者姓名： | 唐少文 苏静 马红霞 靳光付 胡志斌 |
| 作者单位： | 南京医科大学 公共卫生学院流行病与卫生统计学系,江苏 南京,211166 |
| 基金项目： | 江苏高校优势学科建设工程资助项目(公共卫生与预防医学)；江苏省高等教育教改研究课题重点项目 |
| 摘 要： | 情境教学法是教师在教学过程中创建一定的情境,引导学生进行体验,帮助学生理解和掌握理论知识,提高其解决实际问题的能力。本研究以流行病学课程为基础,选取了传染病暴发调查、慢性病预防控制、突发公共卫生事件处置等3个内容,在我校2009级预防医学专业学生中开设了15个学时的情境教学,让学生在情境模拟过程中将流行病学理论运用于公共卫生实践,并收到了较好的效果。情境教学法能使学生更容易理解和掌握流行病学理论的实际应用,提高了教学效果。 |
| 关 键 词： | 情境教学法 流行病学 教学改革 |
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