工作家庭冲突对教师组织公民行为影响的实证研究

教师担负着教书育人的重要使命，但当教师个人的工作和家庭产生冲突时，会降低其从事组织公民行为的程度，从而产生“心有余而力不足”的现象。通过问卷调查与实证检验，验证了通过个体内部(心理资本)、外部资源(组织支持感)的支持和补充，可以削弱工作家庭冲突对教师组织公民行为的消极影响。据此，文章提出了从教师个体、社会及学校组织等三个层面采取措施，提升教师组织公民行为效能，并做好工作生活和家庭生活之间的平衡。