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| 高中生物“能量”相关疑难点剖析 | |
| 作者姓名： | 徐金鹏 朱旭 |
| 作者单位： | 1. 安徽省濉溪中学;2. 安徽省淮北市第十二中学 |
| 摘 要： | <正>《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》强调学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观和必备品格。生命观念中“物质与能量观”是帮助学生理解和解释生物圈中物质运动和能量变化的科学观念和思想方法，也是学生形成科学自然观和世界观的基础。笔者在教学中发现学生对于易观察的“物质”概念较易理解，而对于抽象复杂的“能量”则难以理解，甚至出现错误认识， |