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| "教学评一体"在习作教学中的落实路径摭探 ——以"形形色色的人"习作教学为例 | |
| 引用本文： | 张丽丽."教学评一体"在习作教学中的落实路径摭探 ——以"形形色色的人"习作教学为例[J].教师,2022(8):33-35. |
| 作者姓名： | 张丽丽 |
| 摘 要： | "双减"背景下的习作智慧课堂,要构建素养导向的"教学评"相互融合的教学生态.在教学活动中,教师的教、学生的学以及对学习的评价具有目标一致性,有助于提高教学的有效性.文章阐述了如何在习作教学的过程中,从精准的目标制定、以范本为引进行有效的教学设计、一以贯之的评价跟进三个维度,探索以目标为导向,构建"教学评一体"的语文习作... |
| 关 键 词： | "教学评一体" 有效教学 精准目标 范本教学 |