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| 英国有效学前教育研究项目的价值及其实施启示 | |
| 引用本文： | 黄瑾.英国有效学前教育研究项目的价值及其实施启示[J].教育导刊,2015(1). |
| 作者姓名： | 黄瑾 |
| 作者单位： | 漳州城市职业学院教师教育系,福建漳州,363000 |
| 基金项目： | 福建省中青年教师教育科研项目(A)类课题“闽南地区幼儿语言态度与习得现状研究” ( |
| 摘 要： | 英国政府为推进学前教育改革开展了“有效学前教育研究” (EPPE)项目.该项目通过考察不同类型学前教育对儿童认知、社会行为发展的持续影响,揭示学前教育的有效性,并在此基础上提炼出学前教育与儿童、家庭互动关系的特点以及优质幼儿园的特征.十多年来,EPPE研究项目为英国学前教育均衡普及、教学质量提升、家庭教育权益保障等方面的政策制定提供了有力的证据支持,其丰富的研究成果及实施理念对我国制定教育政策、开展有效教育研究、转变教育公平观念等具有启示作用. |
| 关 键 词： | 有效学前教育研究项目 英国教育政策 英国学前教育 教育政策制定 |
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