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| 新课程下数学教学的“五重” | |
| 作者姓名： | 谢成怒 |
| 作者单位： | 福建省建瓯市东峰中心小学 |
| 摘 要： | 正一、既重说,也重听训练说是发展学生智力、培养学生思维能力的一条有效途径。在教学中经常提供给学生说的机会,如说题意、数量关系、操作过程、思路、算理算法等,还要求学生回答问题有理有据、条理清楚、表达完整。说的训练给学生带来思维清晰,讲话条理清楚,思考问题逻辑性强的效果,同时也觉察到不少学生喜欢争抢回答问题,甚至插嘴抢答,深感培养学生会听也是非常重要的。听是接受教师所传递的信息的重要途径;听能使人博采众长,弥补自己考虑问题之不 |
| 关 键 词： | 学生思维能力 思考问题 解决问题 教师 数量关系 训练 教学内容 算理算法 有效途径 引导学生 |
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