关于新课程背景下高中物理教学的思考 |
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引用本文: | 孙宝英.关于新课程背景下高中物理教学的思考[J].物理教师,2006,27(9):1-3,23. |
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作者姓名: | 孙宝英 |
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作者单位: | 陕西省教育科学研究所,陕西,西安,710061 |
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摘 要: | 近几年来全国有越来越多的课程改革实验区有初中毕业生升入高中,而绝大多数高中目前还没有实质性地实施新课程改革,这些实验区初中学生升入高中后无论是集中编班,还是随机插班,都会与其他尚未开展课改实验地区的学生有着不容忽视的区别,都面临学习内容上的衔接问题。我们应当怎样面对这样两部分学生实施高中物理教学,怎样发挥课改实验区学生的优势并弥补他们的不足,使来源不同的学生都学好高中物理课程?本文就此问题谈谈一孔之见,以期与读者们交流。
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关 键 词: | 高中 物理教学 课程改革实验区 衔接问题 学习方式 科学探究 |
收稿时间: | 2006-05-20 |
修稿时间: | 2006-05-20 |
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