更新教育观念推进课程改革的六个转变 |
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引用本文: | 张玉芹,林兆斌.更新教育观念推进课程改革的六个转变[J].教育情报参考,2006(10):36-37. |
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作者姓名: | 张玉芹 林兆斌 |
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作者单位: | [1]辽宁省实验中学 [2]辽宁省瓦房店四高中 |
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摘 要: | 一、课程教材,由单一性向多样化转变
教材是教学内容的重要载体,是课程实施的基本依据,课程改革使我国的中小学教材正悄然发生深刻变化。课程教材的多样化使教材作为教学中惟一的“法定课程”的地位渐趋动摇,教材的功能定位也逐渐由“控制”和“规范”教学转向“为教学服务”、“为学生发展服务”,但也有的教师仍以旧的观念和方式驾驭新的课程教材。因此,必须转变观念,由课程教材的单一性向多样化转变。
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关 键 词: | 课程改革 教育观念 课程教材 教学内容 教学服务 中小学教材 多样化 课程实施 |
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