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| 基于“读思达”的初中物理综合实践活动开展方法研究——以“制作蝴蝶杯”为例 | |
| 引用本文： | 晁正,何小雨,黄文登,赵丽,李玥.基于“读思达”的初中物理综合实践活动开展方法研究——以“制作蝴蝶杯”为例[J].物理教师,2023(6):28-33. |
| 作者姓名： | 晁正 何小雨 黄文登 赵丽 李玥 |
| 作者单位： | 陕西理工大学物理与电信工程学院 |
| 摘 要： | 根据2022年版义务教育物理课程标准的跨学科实践部分的要求，在“读思达”教学法的理论指导下，以制作宋代的“蝴蝶杯”开展综合实践活动为例，通过对蝴蝶杯的理论模拟计算，求得了其相关最佳参数范围，并探索出低成本、高效率制作家庭蝴蝶杯的方法.研究了在“以读促思，以思励达”“以达反思，以思带读”和“以读辅达，以达养思”的3个教学阶段开展综合实践活动的具体方法与措施，探讨了物理综合实践活动中课程资源开发与实施的关系. |
| 关 键 词： | 物理综合实践活动 蝴蝶杯 读思达教学法 |