“光的全反射”实验探究式教学设计 |
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引用本文: | 汤家合.“光的全反射”实验探究式教学设计[J].物理教学探讨,2008,26(9). |
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作者姓名: | 汤家合 |
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作者单位: | 南京师范大学附属扬子中学,江苏省南京市210048 |
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摘 要: | 实验探究式教学就是在教师的指导下,以实验为基础,以学生的认知规律为主线,学生通过实验操作、观察分析来认识物理现象,了解物理过程,探究物理规律,从而获得物理知识,形成技能,发展智力的一种教学方法。本文以一堂公开课为例,进行实验探究式教学的探索。授课时首先设置三个会导致“悖论”的物理情境,引起学生的认知冲突,提出要探究的课题;然后设计五个探究性实验,分别从实验和理论两个方面对全反射现象发生的条件进行探究;最后设计两个体验性实验,进一步让学生感受光的全反射现象,并引导其利用所学的规律对现象进行解释;给学生布置的作业也属课外探究性实验。
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关 键 词: | 实验探究式教学 探究式教学设计 全反射现象 探究性实验 认知规律 实验操作 物理现象 观察分析 |
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