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| 梁启超的语文教育观——20世纪中国语文教育史散论(其四) | |
| 引用本文： | 陈本源.梁启超的语文教育观——20世纪中国语文教育史散论(其四)[J].苏州教育学院学报,2000(2). |
| 作者姓名： | 陈本源 |
| 摘 要： | 在语文教育方面梁启超既有一定的实际经验,又有比较全面系统的理论探讨.他把:“育人才”、“开民智”作为教育的宗旨,强调发展学生学习、求知的“自动能力”.在他提出的作文教学、阅读教学的构想中,贯穿着一种“科学的精神”,提倡“求真知识”、“求有系统的真知识”、求“可以教人的知识”.同时,他重视语文审美教育,倡导“情感教育”、“趣味教育”,认为科学精神应该与审美情趣互相协调、互相配合.梁启超的这种语文教育观至今仍有研究的价值和借鉴的意义. |
| 关 键 词： | 自动能力 科学精神 情感教育 趣味教育 |
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