我的快乐习作“秘籍”

传统的习作教学过程，老师讲得多、深、透，等老师作文指导结束，学生已失去作文的兴趣。我觉得应在习作教学过程中创设宽松的学习环境，充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么。