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| 实践作文评改的“尊重”理念和“多就”原则 | |
| 引用本文： | 沈明霞.实践作文评改的“尊重”理念和“多就”原则[J].教育科研论坛,2006(11). |
| 作者姓名： | 沈明霞 |
| 作者单位： | 吴江市爱德双语学校 江苏吴江215200 |
| 摘 要： | 新课程改革将“尊重学生”的理念提高到了一种新的教育伦理与教育科学的高度来认识,我们有必要从“尊重”理念观照作文评改的“多就原则”。在教学实践中要做到“三个尊重”,即:尊重生活,尊重个性,尊重差异。一、尊重生活,引导学生回忆真实的生活场景在作文评改中坚持“多就原则”,必须尊重学生的真实生活,但学生在写作中常常对“真实生活”把握得不够细致。引导学生回忆真实的生活场景是把作文写生动的重要方法。我以为要做好两件工作:一是引导细节回忆,细节回忆使生活场景能生动呈现,是把事情“写具体”的基础;二是唤起情感记忆,情感回忆… |
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