小学中高年级学生朗读能力退化现象的研究与分析

小学低年级学生的朗读虽然感情较平淡，但基本都能达到正确、流利的水平，合格率较高．但随着年级的升高，除了极少数语感较好的学生，大部分学生的朗读能力较之低年级呈退化现象。读，是我国传统语文教学的精粹。学生只有在反复吟诵语言文字的过程中，才能感悟到汉语言文字独有的音韵美、意境美、形象美，才能揣摩出文章思路的的逻辑美、文字结构的严谨关，才能品出文中味和文外意。