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| 感悟数学文化的魅力——对小学数学教学过程中文化价值实现的思考 | |
| 引用本文： | 钱巍.感悟数学文化的魅力——对小学数学教学过程中文化价值实现的思考[J].阅读,2014(Z7):58-60. |
| 作者姓名： | 钱巍 |
| 作者单位： | 江苏省启东市汇龙小学 |
| 摘 要： | <正>数学是一种文化,是人类智慧的结晶,其价值已渗透到人类社会的每一个角落。数学教育不仅是知识的传授、能力的培养,更是一种文化的熏陶、素质的培养,应该是人文教育和科学教育的相互渗透。随着新一轮基础教育改革的不断深化,"数学文化"开始为广大教育工作者所关注和认同。《数学课程标准》明确 |
| 关 键 词： | 数学文化 数学教学过程 教育工作者 教育改革 人类社会 经验世界 数学精神 什么是数学 具体形象思维 |
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