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| 问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈提高学生习作能力的有效策略 | |
| 引用本文： | 江伍妹.问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈提高学生习作能力的有效策略[J].教师,2015(7). |
| 作者姓名： | 江伍妹 |
| 作者单位： | 福建省上杭县城西小学 |
| 摘 要： | 语文教学的终极目标是形成与发展学生的语文素养,而学生的语文素养则综合体现在写作能力上.因此如何增强习作教学有效性,以切实提高学生的习作能力就成了语文教学重中之重的任务.结合自己的教学实践,我认为可从以下几方面人手.
一、从阅读中学得习作方法
语文学习唯有实现听说读写的有机整合,才能使学生把学到的基础知识和基本技能运用到习作中,同时又让习作中形成的知识技能促进阅读教学. |
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