作文教学应运用多种激励手段 |
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引用本文: | 朱德弟.作文教学应运用多种激励手段[J].考试周刊,2012(49):42-42. |
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作者姓名: | 朱德弟 |
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作者单位: | 婺源县鄣公山劳动大学,江西婺源,333200 |
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摘 要: | 写作是一复杂的思维过程,很多学生怕写作文,作文越写越空、越写越假。写了作文渴望得到老师的赏识,是学生写作的直接动力之一。因而作者在作文教学中多用表扬激励法,激发学生的创作热情,刺激他们的创作冲动,使他们由怕写作文到愿写作文、爱写作文,从而提高作文水平。
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关 键 词: | 作文教学 激励 皮格玛利翁效应 |
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