合理实施有效提问,提高语文教学质量

教育教学中,课堂提问是一门科学,也是一门艺术,是课堂教学的重要组成部分,也是常用的教学手段之一。现阶段课堂提问存在几个误区,即提问的随意性,由"满堂灌"到"满堂问",片面追求答案而提问,问题空洞、乏味,提问缺少公正性等。这些现象严重影响课堂效率和教学质量的提高,本文就上述问题对实施课堂有效提问的原则和方法进行探讨。