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| “成语故事诵读”工程的做法与思考 | |
| 引用本文： | 郝增,井瑞芬,张德启.“成语故事诵读”工程的做法与思考[J].教育实践与研究,2005(11). |
| 作者姓名： | 郝增 井瑞芬 张德启 |
| 作者单位： | 承德县教研室 河北承德067400(郝增)，承德县实验小学 河北承德067400(井瑞芬)，承德县乌龙矶小学 河北承德067400(张德启) |
| 摘 要： | “成语故事诵读”工程是学生课外阅读和背诵古诗文的重要内容和途径。指导学生阅读成语故事的原文(古文),欣赏古诗文,在此基础上引导学生背诵一些自己喜欢的成语故事。古诗文诵读工程分为五个阶段:欣赏成语,激发学生探究学习成语的兴趣;搜集积累,整理分类;朗读背诵,理解意义;创设平台,引导运用;机制保障,形成校本课程。 |
| 关 键 词： | 激发兴趣 搜集积累 朗读背诵 引导运用 校本课程 |
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