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| 英语学科中指向高中生创造性思维发展的M-3P教学策略探究 | |
| 作者姓名： | 黄正翠 陈芃 |
| 作者单位： | 1. 成都市教育科学研究院;2. 成都市金苹果锦城第一中学 |
| 基金项目： | 2021年度四川省教育科研资助金项目重点课题“基于整合学习的高中素养单元教学设计实践研究”（项目编号：SCJG21A021）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 发展创造性思维是提升创新素养和培养创新人才的关键所在。基于高中生在英语学科中创造性思维的发展特点，本文在回顾相关文献的基础上提出了M-3P教学策略，主张通过精选有助于创造性思维发展的教学内容（Material）、强化创造性思维过程（Process）、物化创造性思维结果（Product）和涵育创造性思维人格（Personality）的方式来促进学生创造性思维与语言的协同发展，并结合教学实践案例对其操作进行阐释。 |
| 关 键 词： | 英语学科 创造性思维 M-3P 语言与思维 教学策略 |