| 谈数学教学中直觉思维能力的培养 |
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| 引用本文： | 孔淑霞,张景晓,高秀娟. 谈数学教学中直觉思维能力的培养[J]. 河北理科教学研究, 2007, 0(1): 48-50 |
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| 作者姓名： | 孔淑霞 张景晓 高秀娟 |
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| 作者单位： | 山东省德州学院数学系,253023 |
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| 摘 要： | 人在进行思维时,存在着两种不同的方式,一种是逻辑思维,即遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后获得符合逻辑的正确答案和做出合理的结论;另一种就是直觉思维.在一定程度上,直觉思维就是逻辑思维的凝结或简缩,从表面上看,直觉思维过程中没有思维的间接性,但实际上,直觉思维真正体现着概括化,简缩化.
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| 关 键 词： | 直觉思维 能力的培养 数学教学 逻辑思维 逻辑规律 思维过程 间接性 概括化 |
Discussion about the Cultivation of Intuition Thought Capability in mathematical Teaching |
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| Kong Shuxia,Zhang Jingxiao,Gao Xiujuan. Discussion about the Cultivation of Intuition Thought Capability in mathematical Teaching[J]. HEBEI LIKE JIAOXUE YANJIU, 2007, 0(1): 48-50 |
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| Authors: | Kong Shuxia Zhang Jingxiao Gao Xiujuan |
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