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| 课外学习资源引入得失谈——与邱老师商榷《一个中国孩子的呼声》的教学 | |
| 引用本文： | 叶淑贤 ,费海兵 ,王光明.课外学习资源引入得失谈——与邱老师商榷《一个中国孩子的呼声》的教学[J].小学教学设计,2004(25). |
| 作者姓名： | 叶淑贤 费海兵 王光明 |
| 摘 要： | (福建省南安市柳城小学叶淑贤)我刚教完课文《一个中国孩子的呼声》,就读了邱老师的文章《以情导读,自主探究》。邱老师文章中提到对课外学习资源的引入给学生带来良性效应,对此我深有体会。首先,引入课外学习资源,可以拓展课程时空,使学习不再仅仅局限于文本的内容。它打开了学生的视野,把过去、现在、未来的有关知识浓缩在一起,展现在学生面前;它跨过地域的界碑,透视人类生存的整个世界,让学生不再成为视野受到局限的“井底之蛙”。再者,引入课外学习资源,把活生生的生活世界提供给学生理解和体验,加深了学生对现实生活的理解和感悟,使他… |
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