| 促进“问题图式”形成的教学策略 |
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| 引用本文： | 王国钧.促进“问题图式”形成的教学策略[J].大连教育学院学报,2003,19(2):13-15. |
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| 作者姓名： | 王国钧 |
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| 作者单位： | 大连教育学院教育管理部,辽宁,大连,116021 |
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| 摘 要： | 图式是根据一定的问题或主题结合成有机整体的知识结构。由于图式既表征了抽取出来的一般性命题 ,又具附属于命题的具体解决思路 ,因此 ,图式的形成特别有利于知识的迁移和解决问题能力的产生。促进问题图式形成的教学策略包括变式训练、样例学习、开放式训练等
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| 关 键 词： | 问题图式 教学策略 变式训练 样例学习 开放式训练 |
| 文章编号： | 1008-388X(2003)02-0013-03 |
| 修稿时间： | 2002年6月5日 |
Teaching Strategy of Speeding the Formation of "Question Schema" |
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| WANG Guo,jun.Teaching Strategy of Speeding the Formation of "Question Schema"[J].Journal of Dalian Education University,2003,19(2):13-15. |
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| Authors: | WANG Guo jun |
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| Abstract: | Schema is knowledge structure based on the combination of questions and subjects .Besides showing the general proposition drawn from a question, schema possesses the problem solving method attached to the proposition . Therefore, the schema forming helps transfer knowledge and form the ability to solve problems. The teaching tactics to promote it include: changing training, pattern studying ,opening training and so on. |
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| Keywords: | question schema teaching tactics changing training pattern study opening training |
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