关于影响高校二外法语教学效果的成因初探

随着中国对外开放的扩大及对外交流的日益频繁,越来越多的国内高校将法语作为英语专业的第二外语。但二外法语在教学上还存在许多问题,例如教学上重视不够,学生认识模糊,教材的内容和形式单一,教学方法和手段落后,测试考查缺少应有的难度、信度和效度,学习过程缺乏引领和激励等。基于此,就上诉问题进行初步的探讨和分析,以期采取有效措施彻底改变现状,提高法语教学质量。