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| 以生为本 经营高效课堂——《公倍数和公因数》教学的前思后想 | |
| 引用本文： | 潘小玲.以生为本 经营高效课堂——《公倍数和公因数》教学的前思后想[J].小学教学设计,2012(14):44-45. |
| 作者姓名： | 潘小玲 |
| 作者单位： | 安徽滁州市南谯区珠龙中心小学 |
| 摘 要： | 一、推陈出新,教材已先行与传统教材相比,小学数学新课标教材对同一领域内知识点的学习顺序进行了调整。根据数学的本质和学生的认知规律,新课标教材从有利于学生理解和掌握的角度出发,提供了轻负担、高质量的教学内容。其教学目标和教学内容突 |
| 关 键 词： | 最小公倍数 最大公因数 新课标教材 教学内容 教学目标 知识点 学生 使用教材 数学课程标准 小学数学 |
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