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| 关爱·赏识·平等——构建和谐课堂三要素 | |
| 引用本文： | 潘晓华.关爱·赏识·平等——构建和谐课堂三要素[J].广西教育,2005(31). |
| 作者姓名： | 潘晓华 |
| 作者单位： | 钟山县实验小学 |
| 摘 要： | 以学生的发展为本,培养健全的人格,这是我们新一轮课程改革的目标。因此我们要关注学生的发展,努力构建和谐的语文课堂,使学生在关爱赏识中,在互相尊重中健康成长。关爱学生给予力量夏尊说过:“没有爱就没有教育。”教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待孩子,欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为;教育中倾注了爱,教师就会以宽容之心对待孩子,用发展的眼光看待孩子,理解他们身上的不足。因此,我们教师要以一颗爱孩子之心,构建一个充满爱心的语文课堂,让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来。课堂上,教师可以通过有声的语言和无声的肢体… |
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