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| 语块教学策略与二语写作相关性实证研究 | |
| 引用本文： | 何妍.语块教学策略与二语写作相关性实证研究[J].天津市教科院学报,2013(5). |
| 作者姓名： | 何妍 |
| 作者单位： | 天津城建大学外国语学院,天津,300384 |
| 基金项目： | 2011年天津城市建设学院教学改革与研究项目“基于语块习得的二语写作教学实证研究” |
| 摘 要： | 此研究运用实证研究的方法,探讨基于发掘—建构—操练—巩固的语块教学策略与普通本科高校低年级学生英语限时写作成绩及兴趣的关系.研究结果显示:与传统写作教学相比,语块教学策略能更好地促进学生的二语写作水平,能有效改善学生对二语写作的态度,显著提高学生对二语写作的兴趣和信心;学生对此种语块教学策略持肯定态度. |
| 关 键 词： | 语块教学 语块教学策略 二语写作水平 态度 |
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