《画杨桃》教学及评析 |
| |
引用本文: | 陈小燕,胡忠敏.《画杨桃》教学及评析[J].小学教学设计,2015(7):39-42. |
| |
作者姓名: | 陈小燕 胡忠敏 |
| |
作者单位: | 湖北宜都市陆城一小;宜都市教育局研究室 |
| |
摘 要: | 自2011版课标实施以来,阅读教学逐渐凸显"内容理解、人文感悟、语言运用"三者既和谐统一又突出"语用训练"的教学模式。为了更好地服务教师们,湖北宜都市教学研究室不间断组织各类主题的教研活动,采取精心设计常态课—选取观察点观课—交流议课—汇集心得—改善教学设计的方式,指导教师在教学中强化语用积累、整合语用实践、提升语用功能。现择取《画杨桃》一课的教学经验与大家分享。
|
关 键 词: | 语言运用 常态课 语言文字 分角色朗读 课文内容 执教者 指导教师 学习语言 篇章结构 语言学习 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|