| EEPO要素组合课型方式研究 |
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| 引用本文： | 谢登斌,刘丽英,管辉,吕途.EEPO要素组合课型方式研究[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2015(3):128-132. |
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| 作者姓名： | 谢登斌 刘丽英 管辉 吕途 |
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| 作者单位： | 广西师范大学 教育科学学院,广西 桂林,541004 |
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| 基金项目： | 广西教育科学规划2012年度广西基础教育学校教学改革试点专项课题“有效教育在课堂教学中的研究与实验” |
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| 摘 要： | 要素组合课型方式是有效教育最基本、最主要的课型，具有目标指向性、相对稳定性和开放性的特征。其价值体现在为基础教育教学改革提供一种具体的理论模型和实践操作框架。教学目标导向、学科导向、学习任务导向构成了要素组合的三大原则。要素组合课型方式与新课程所倡导的自主学习、合作学习及探究学习有机整合，可形成要素组合的自主式课型、合作式课型和探究式课型。
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| 关 键 词： | EEPO 要素组合 课型方式 |
A Study on Classroom Teaching Mode of Elements Combination |
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| XIE Deng-bin
,
LIU Li-ying
,
GUAN Hui
,
LU Tu.A Study on Classroom Teaching Mode of Elements Combination[J].Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition),2015(3):128-132. |
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| Authors: | XIE Deng-bin LIU Li-ying GUAN Hui LU Tu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | EEPO elements combination classroom teaching mode |
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