谈小学美术课堂教学的教师示范策略

在大力倡导培养学生创新意识的今天,美术课堂上教师的示范教学如果使用不得法,则只会使学生依葫芦画瓢,形成思维的惰性,严重束缚学生的创造性思维,影响学生的个性发展,成为一种阻碍学生思维发展的不良的教学手段,而且会让学生的作品风格单调划一,作业"千篇一律",从而不利于艺术人才的成长,不利于我国艺术教育的发展。