摆脱惯性模式,提高物理成绩

高中物理教学是高中教学的重点也是难点,很多学生对物理有一个惯性思维,认为物理是枯燥难懂难学的,加之物理又是理工学科,对学生的抽象思维、逻辑思维等都有一定要求,所以在学习成绩上很难提高,而教师往往受传统教学模式影响也有惯性模式,教学多为灌输式,收效甚微。物理教师要认识到存在的这些惯性,想方设法摆脱这样的惯性,才能提高物理成绩。